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アイテム
教師の振り返りツールとしてのタキソノミーテーブル : ブルームの改訂版を使ったケーススタディ
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/2088
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/208804d576ad-c51b-4b42-9400-4de8f1152670
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-05-20 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教師の振り返りツールとしてのタキソノミーテーブル : ブルームの改訂版を使ったケーススタディ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | How does the Taxonomy Table work as a Teacher’s Reflection Tool? : A Case Study: Using Bloom’s Revised Taxonomy | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | ブルームの改訂版, タキソノミーテーブル, 教師のリフレクションツール, 知識次元, 認知プロセス次元 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| 著者 |
中西, 千春
× 中西, 千春× Nakanishi, Chiharu |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，ブルームの改訂版の教育目標の分類に使われる「タキソノミーテーブル」が，教師の振り返りツールとして有効であるかを探ることである。タキソノミーテーブルとは，教育目標を分類するための6つの認知プロセス次元と4つの知識次元から成る2次元の表である。本研究では，教師が半期の授業後，ヴィネットを書き，目標・活動・評価をタキソノミーテーブルのセルに挿入し，そのタキソノミーテーブルを使って，メンターと振り返りを行った。教師は教授において，認知プロセス次元を常に意識してきたものの，知識次元についての認識が薄かったことに気づき，タキソノミーテーブルのリフレクションツールとしての有効性を認めた。同時に，学生の知識の多寡やレベルにより，知識次元が異なり，したがって教師が促そうとする認知プロセスも変わってくるため，どのセルに挿入するかがあいまいになることも指摘された。今後，より多くの研究協力者を得て，タキソノミーテーブルの有効性と限界について考察したい。 | |||||
| 書誌情報 |
研究紀要 en : Kunitachi College of Music journal 巻 53, 号 1, p. 151-158, 発行日 2019-03-29 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 国立音楽大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 02885492 | |||||
