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アイテム
ブルームの教育目標改訂版におけるタキソノミー・テーブルの活用についての考察
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/2250
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/22506bb4364d-9d65-4896-90ff-aa1a413a8772
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-05-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ブルームの教育目標改訂版におけるタキソノミー・テーブルの活用についての考察 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Using Bloom’s Revised Taxonomy Table of Educational Objectives | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | ブルームの改訂版, タキソノミー・テーブル, 知識, 認知, 教師のリフレクションツール | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| 著者 |
中西, 千春
× 中西, 千春× Nakanishi, Chiharu |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，アメリカの教育学の古典である『ブルームの教育目標の改訂版』（Anderson & Krathwohl et al. , 2001）の中心となる「タキソノミー・テーブル」に焦点を当て，この活用が授業デザインとリフレクションに対して，どのような効果があるかを探ることであった。その結果，教師が授業を知識面と認知面の二次元のレベルからとらえなおすことで，新たな気づきが生まれること，また，教師が自律的にリフレクションできることを見出した。 | |||||
| 書誌情報 |
研究紀要 en : Kunitachi College of Music journal 巻 54, p. 309-310, 発行日 2020-03-31 |
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| 年次 | ||||||
| 年次 | 2019 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 国立音楽大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 02885492 | |||||
