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  1. 研究紀要
  2. 49 (2014)

疑似初級クラスでのポスターセッションの試み

https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/1264
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/1264
83e70e45-0a59-4d99-891d-a203904e2258
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-02-22
タイトル
タイトル 疑似初級クラスでのポスターセッションの試み
言語 ja
タイトル
タイトル The Impact of Poster Session in False Beginners Class
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 False beginners(疑似初級者)
キーワード
主題 ポスターセッション
キーワード
主題 モチベーション
キーワード
主題 情意フィルター
キーワード
主題 attribution
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 metadata only access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00066006
論文名よみ
タイトル ギジ ショキュウ クラス デノ ポスター セッション ノ ココロミ
著者 ロン, 美香

× ロン, 美香

ロン, 美香

ja-Kana ロン, ミカ

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Ron, Mika

× Ron, Mika

en Ron, Mika

Search repository
著者所属(日)
国立音楽大学非常勤
記事種別(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 本論では英語を義務教育で学んできたにもかかわらず英語運用能力が低い典型的な疑似初級レベルの大学生に、基礎を定着させる試みとしてポスターセッションを導入し英語に対する苦手意識やモチベーションがどのように変化したか検証した。学生は過去の学習のつまずきから英語習得に対して消極的になっていた。しかしポスターセッションという新しい発表方法を通して自己表現の場を得ることができ、互いにリラックスしながら課題を応用することができた。その結果、学生の情意フィルターを下げ、授業に対するモチベーションを一定度高める効果を確認した。文法学習をオーソドックスな暗記作業から脱却させ、インタラクティブに行なう指導方法は演奏会などで注目を浴びることに慣れている発信型の音大生には適していたようだ。
書誌情報 研究紀要
en : Kunitachi College of Music journal

巻 49, p. 171-181, 発行日 2015-03-31
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 16
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00009790479
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 02885492
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