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基礎ゼミ2015 お話 ミュジシアン・コンプレになろう : 多角的視点をもつために
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/1303
https://kunion.repo.nii.ac.jp/records/130343eaa8ce-21e6-45ad-8f78-bef75503d1d5
| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2017-02-22 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 基礎ゼミ2015 お話 ミュジシアン・コンプレになろう : 多角的視点をもつために | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Seminaire d'introduction 2015 Causerie: "Soyons des musiciens complets !" : pour la multiplication des points de vue Compt rendu | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 基礎ゼミ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | ミュジシアン・コンプレ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 多角的視点 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 音楽基礎演習 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00066006 | |||||||||||
| 論文名よみ | ||||||||||||
| タイトル | キソ ゼミ 2015 オハナシ ミュジシアン コンプレ ニ ナロウ タカクテキ シテン オ モツ タメニ | |||||||||||
| 著者 |
今村, 央子
× 今村, 央子
× Imamura, Hisako
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| 国立音楽大学 | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Kunitachi College of Music | ||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 報告 | |||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | Report | |||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本稿は、2015年4月9日(木)に筆者が講師を務めた「基礎ゼミ お話」の講義内容を報告するものである。フランスでは、深い教養に根ざし、作曲や演奏、教育、研究など、あらゆる音楽活動を高いレヴェルで行う音楽家のことをミュジシアン・コンプレ(完全なる音楽家)と呼ぶ。基礎ゼミお話では、聴衆参加型の講義により、「知る」「聴く」「読む」「作る」「表現する」5つの活動を通して、受講者全員がプティ(小さい)・ミュジシアン・コンプレになる体験をする。講義は5つの部分からなり、それぞれ、音楽基礎演習科目であるハーモニー、ソルフェージュの要素が、異なる視点から盛り込まれている。学生自身が多角的視点から音楽を立体的にとらえ、分析、総合する意識を持つよう働きかけるとともに、通常授業の内容を先取りし、モチベーションや期待感を高めることを目的とした。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
研究紀要 en : Kunitachi College of Music journal 巻 50, p. 335-338, 発行日 2016-03-31 |
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| 表示順 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 33 | |||||||||||
| アクセション番号 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | KJ00010210871 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 02885492 | |||||||||||
